書く・語る・考える。探究力でAI時代を乗りこなす。
新中学1年生A君のケース 中学1年生になる前、入学前課題として「探究レポート」が出されました。 B5で3ページ…
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― 探究は何のためにあるのか 「探究は受験に有利なのか?」シリーズ 学校で探究が重視されるようになり、総合型選…
早稲田は、「自由な大学」です。ただしそれは、自分で考え、動き続ける人にだけ開かれる自由です。 早稲田大学は、一…
入試対策の前に、見落とされがちな本質 慶應義塾大学を志望する人の多くが、まず次のようなことを調べます。 もちろ…
問いは「考え続けるための装置」 Episode 5 では、問いが浅いまま終わってしまう理由として、 という点を…
問いは立ったのに、なぜ深まらないのか? Episode 4 では、問いは「無理につくるもの」ではなく、入口から…
多くの場合、起きているのは「学び方のミスマッチ」 Episode 1 では、探究が「つらい」「苦手だ」と感じる…
“順番・要因・サイクル” の3ステップで誰でも深い問いが作れる 🔶 なぜ「構造型RQ」だけ特集するのか?(この…
ニュースを見て、「これってどう思う?」と感じたことはありませんか?社会で起きている出来事を、自分の言葉で語る力…