書く・語る・考える。探究力でAI時代を乗りこなす。
JCulPを別の視点から見てみる – 受験準備につながる理解 前編では、早稲田大学文化構想学部のJ…
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文化構想学部のJCulPという入試の背景 早稲田大学 文化構想学部には、JCulP(Global Studie…
AO入試・推薦入試・総合型選抜につながる「問いの育て方」 超シンプル探究・中学生版 中学の「探究」は、高校や大…
入試対策の前に、見落とされがちな本質 慶應義塾大学を志望する人の多くが、まず次のようなことを調べます。 もちろ…
「考えが途中で止まってしまう状態」から先に進むために ※ 前回の記事では、慶應SFC(総合政策学部・環境情報学…
「すごい活動」より、“思考の整理レベル”で差がつく この分析では、「どんなすごい活動をしていたか」ではなく、ど…
無理に問いを立てようとすると、探究は止まる Episode 3 では、探究には「3つの入口」があり、入口が合う…
探究学習に潜む「見えにくい不平等」から考える 神﨑史彦さん(スタディサプリ講師:総合型選抜・小論文・探究)の記…
「私たちは、どんな環境の中で生きているのか?」(高校生向け・環境科学編)EE式 RQ入り口3型 × RQ出口4…
“1分の気づき”から問いを作る方法(高校生向け)(社会編)EE式 RQ入り口3型 × RQ出口4型で “人と人…