書く・語る・考える。探究力でAI時代を乗りこなす。
「すごい活動」より、“思考の整理レベル”で差がつく この分析では、「どんなすごい活動をしていたか」ではなく、ど…
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問いは「考え続けるための装置」 Episode 5 では、問いが浅いまま終わってしまう理由として、 という点を…
問いは立ったのに、なぜ深まらないのか? Episode 4 では、問いは「無理につくるもの」ではなく、入口から…
無理に問いを立てようとすると、探究は止まる Episode 3 では、探究には「3つの入口」があり、入口が合う…
探究が進まない理由は、「入口の選び方」にある Episode 2 では、探究が「合わない」と感じる正体は、才能…
多くの場合、起きているのは「学び方のミスマッチ」 Episode 1 では、探究が「つらい」「苦手だ」と感じる…
その「しんどさ」は、どこから生まれるのか 探究がつらい。そう感じている高校生は、決して少なくありません。 「自…
探究学習に潜む「見えにくい不平等」から考える 神﨑史彦さん(スタディサプリ講師:総合型選抜・小論文・探究)の記…
はじめに 探究を進めていると、ふと立ち止まる瞬間があります。 「このテーマでいいのかな」「問いが弱い気がする」…
「対立」と「協力」を行き来する学問(高校生向け・国際関係編) EE式 RQ入り口3型 × RQ出口4型で “世…