こんにちは、高校生のみなさん！

学校の「探究学習」で、「テーマは決まったけど、次に何をすればいいか分からない…」と手が止まっていませんか？

探究活動をサクッと成功させるための超重要なカギ、それが「リサーチクエスチョン（問いの設定）」です。

「なんか難しそう…」と思った人も大丈夫！この記事では、最高の「問い」を作って宿題をあっという間に終わらせるコツを、どこよりも分かりやすく解説します！

なぜ「問い」を作るのがそんなに大事なの？

実は、大学生でもこの「問いの大切さ」を知らない人がたくさんいます。ただ漠然とテーマを選んで、ネットの情報をコピペして文字数を埋める……これだと、途中で「結局、自分は何が言いたいんだっけ？」と迷子になってしまいます。

一方、アメリカの大学では、この「問い（リサーチクエスチョン）作り」だけに何週間もかける授業があるほど重要視されています。

「最高の問いができれば、探究の8割は成功したも同然！」なんです。

1. リサーチクエスチョンってなに？

一言でいうと、「この探究活動で、最終的に明らかにしたい疑問（ゴール）」のことです。

これがあると、以下のメリットがあります。

• 迷子にならない: 次に何を調べればいいかがハッキリする！
• ムダな作業が減る: 必要なデータだけを狙い撃ちで集められる！
• 結論がスッキリ書ける: 最後にその「問い」に対する答えを書くだけでレポートが完成する！

2. 良いリサーチクエスチョン「3つの条件」

高校生の探究で合格点がもらえる問いには、共通する3つのルールがあります。

• とにかく具体的であること
  「〇〇について調べる」ではなく、「〇〇は△△にどんな影響があるか？」まで絞り込みます。
• 自分なりの視点があること
  ネットで検索して1秒で答えが出るものではなく、「自分はどう思うか」を分析できる問いにします。（誰も知らない大発見である必要はありません！）
• データや資料で確かめられること
  アンケートやインタビュー、ネットの統計データを使って、ちゃんと答えを導き出せるものにします。

3. 【実践】テーマを「問い」に変える4ステップ

🔷ステップ1：まずは興味のあるテーマを置く

例として、みなさんに身近な「スマホの使用と学習効率の関係」をテーマにしてみます。

🔷ステップ2：テーマを「疑問文」に変えてみる

ここがスタートです！

• ✕ テーマ：スマホの使用と学習効率の関係
• ◯ 問い：「スマホの使用時間は、高校生の学習効率にどのような影響を与えるか？」

🔷ステップ3：もっと具体的にして「良い問い」に育てる

あいまいな表現をなくして、シャープにしていきます。

✕ もったいないNG例（あいまい）	◯ 合格ラインのOK例（具体的）
「スマホは勉強に悪影響？」（ざっくりしすぎ）	「スマホを1日3時間以上使う高校生は、使わない高校生と比べてテストの点数に違いが出るか？」（データが取れる！）

🔷ステップ4：「なぜ？」や比較でさらに深掘り

問いをさらに深める3つのコツ

ステップ3までで「合格ライン」ですが、ここからさらに上の「クラスで一番面白いレポート」にするための3つのスパイスを紹介します。

• 「なぜ？」を繰り返して裏に潜む原因を探る
  「スマホをみんな使っている」で終わらせず、「なぜ勉強中だと分かって触っちゃうのか？」「通知の音がトリガーなのか？」と、原因をどんどん掘り下げてみましょう。
• 「比較」や「因果関係（原因と結果）」を意識する
  「〇〇のグループ」と「✕✕のグループ」で何が違うのかを比べたり、「AをやるとBという結果になる」という関係性が見える問いにすると、レポートの説得力が跳ね上がります。
• 「これ、どうやってデータ集める？」を常に考える
  どんなにカッコいい問いを作っても、データが取れなければゲームオーバーです。「クラスの友達30人にアンケートできるか？」「ネットで信頼できる統計が見つかるか？」を、あらかじめ想像しておきましょう。

【実例公開】テーマを劇的に広げる「英語学習」の具体例

では、ここまでのテクニックを使って、実際にテーマを最高の「問い」に進化させるプロセスを覗いてみましょう。

• ✕ 元のテーマ：「日本の高校生の英語力はなぜ低いのか？」（これだと広すぎて、どこから手をつけていいか分かりません）

このテーマを、アプローチを変えて切り取ってみます。

◯ OKパターン1：【比較】で攻める！

「英語スピーキングが得意な高校生と、苦手な高校生では、普段の学習法にどんな違いがあるのか？

EE研究所からのワンポイント解説：ターゲットを「スピーキング」に絞り、得意・苦手な人で「比較」する見事な問いです。これならクラスメートにアンケートやインタビューをして、生のデータを簡単に集められますね。

◯ OKパターン2：【因果関係】で攻める！

「学校の英語の授業スタイル（文法中心 vs 会話中心）は、生徒の英語力向上に影響しているのか？」

EE研究所からのワンポイント解説：授業のやり方という「原因」が、英語力という「結果」にどう繋がっているかを探る知的な問いです。過去の統計データや論文を読み比べて分析するのにもピッタリです。

✕ もったいないNGパターン：調べたら1秒で終わる問い

「日本の高校生の英語スピーキング力は、他国と比べてどれくらい低いの？」

EE研究所からのワンポイント解説：一見良さそうですが、「〇点低いです」という事実が分かった瞬間、そこで探究が終わってしまいます。単なる事実確認の問いは、その後に「じゃあ、なんで低いの？」という最初の疑問に逆戻りしてしまうため、リサーチクエスチョンとしては不向きです。

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NGクエスチョンを「最強の問い」に大改造する魔法

もし、さっきのNG例（他国との比較）をベースに、もっと深い探究をしたいなら、以下の4つのパーツを細かく決めていきましょう。

1. 比べる国は？ ➔ アジア圏？それともヨーロッパ？
2. 測定する基準は？ ➔ CEFR（セファール）の基準？それともTOEFL iBTやIELTS（アイエルツ）のスコア？
3. スピーキングのどこを見る？ ➔ 発音？流暢さ（ペラペラ感）？それとも語彙力？
4. どんなシチュエーション？ ➔ 日常の雑談？それとも学校のプレゼン？

これらを合わせて、EE研究所が手直しした【超・完全版リサーチクエスチョン】がこちらです！

【お手本】

「日本と韓国の高校生を比較した場合、学校の授業以外での『英語スピーキングの練習時間』にはどれくらいの違いがあるか？また、それが英検やTOEFLなどのスコアにどう影響しているか？」

EE研究所からのワンポイント解説：
「日韓の比較なんて、高校生の自分に調べるのは難しいんじゃ…」と思うかもしれませんが、実はとっても簡単です！
文部科学省の公開データや、ベネッセ教育総合研究所が発表している「日韓の高校生の学習行動比較」などのレポートを使えば、両国の学習時間の違いや英語力の差（TOEFLなどのデータ）がグラフ付きでたくさん見つかります。
こうした「信頼できる公的なデータ」をネットで探して引用するのも、立派な探究学習のスキルのひとつですよ！

4. まとめ：今日からできる最強のコツ

良いリサーチクエスチョンを作る基本は、「具体的にすること」、そして「データや文献で答えられる形にすること」です。

学校の授業でテーマが決まったら、そこで満足せずに「なぜ？」「誰の？」「どうやって比べる？」と問いを1ステップずつ育ててみてください。

信頼できる公的なデータや文献（文部科学省やベネッセの調査など）を上手に使えば、説得力抜群の素晴らしいレポートが必ず書けます。設計図さえしっかり完成すれば、あなたの探究学習はもう成功したも同然です！