迷わなくていい。２つの型だけで始められる探究

中学生の探究でいちばん大切なのは、
「正解っぽいテーマ」を作ることではなく、「自分の違和感を形にすること」です。

そのために、EE式ではまずこの2つだけを使います。

① 影響を見る
〜 何がどう変わっているの？ 〜

これは、
「あるものが、まわりにどんな影響を与えているか」を見る問いの型です。

基本の問いの形
「〇〇は、△△にどんな影響を与えているのか？」

たとえば

• スマホは、私たちの勉強にどんな影響を与えている？
• コンビニは、町の人の生活をどう変えた？
• SNSは、友だち関係をどう変えている？

ここで大事なのは、
「よい面」だけでも、「悪い面」だけでも見ないこと。

ポジティブ面とネガティブ面を比べてみましょう。

• 便利になった ／ 依存が増えた
• つながれる ／ トラブルも増えた
• 情報が多い ／ 混乱もしやすい

この「両面を見る」ことが、すでに立派な探究です。

② なぜ？理由を探る
〜 どうしてそうなるの？ 〜

これは、
「なぜその現象が起きているのか」を考える問いの型です。

基本の問いの形
「なぜ〇〇は△△なのか？」

たとえば

• なぜ、みんなスマホを見てしまうのか？
• なぜ、部活をやめる人が増えているのか？
• なぜ、商店街に人が来なくなったのか？

ここで大切なのは、
理由を一つに決めてしまわないこと。

いくつもの可能性を並べて考えてみましょう。

• しくみの問題？
• 環境の影響？
• 時代の変化？
• ルールのあり方？

こうして理由の候補を並べるだけで、もう探究の思考が始まっています。

なぜこの2タイプだけでいいのか？

中学生の探究で一番もったいないのは、
「すごいテーマを作ろう」として止まってしまうことです。

この2つの型は、

• ① 見えるものから始める
• ② 気になったことから始める

どちらも、日常生活から自然に問いを立てられる形になっています。

EE式・超シンプル探究の合言葉

「影響を見る」か、
「なぜ？を考える」か。
まずはそのどちらかでいい。

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