一番伝えたい“核”を決める― 任意提出資料 【実作成ガイド②】
シリーズ目次
本シリーズでは、総合型選抜における任意提出資料について、
実際の合格資料の観察を手がかりに整理します。
形式を模倣することを目的とするのではなく、
読み手の理解を助ける設計の視点を共有することを目的としています。
第1部：任意提出資料を理解する
― 役割・分量・評価の読み解き
① そもそも任意提出資料とは何なのか
② 任意提出資料を出すべき人・出さない方がいい人
③ 任意提出資料は何ページ必要？
― 合格資料から見る分量の現実
④ 「読まれる」「読まれない」の差
― 理解を促す設計の観点
⑤ なぜ思わず読みたくなるのか
― 思考が伝わる視覚設計
第2部：任意提出資料を設計する
― 構成・視覚・仕上げの実践
⑥ 作る前に整理しておくこと【実作成ガイド①】
⑦ 一番伝えたい“核”を決める【実作成ガイド②】
⑧ 図・写真・注釈はこう使う
― 視点が伝わる資料設計
⑨ 提出前に必ず確認したい5点
― 任意資料の最終調整
⑩ 任意提出資料の作り方まとめ
― 合格資料から学ぶ設計プロセス
任意提出資料の構成で、
一番大事なことは何か。
それは、
一番伝えたいポイントを、強く出すこと。
全部を均等に並べる必要はありません。
むしろ、均等に並べた瞬間、
資料は平坦になります。
強い部分だけを強くする
探究でも、活動記録でも同じです。
- 一番考えが深まった瞬間
- 一番問いが動いた場面
- 一番理解が変わったところ
そこを厚くする。
他は整理でいい。
評価者が知りたいのは、
活動量ではなく思考の核です。
すべてを同じ強さで書かない
よくある失敗は、
・背景も
・調査も
・分析も
・まとめも
すべて同じ分量、同じテンポで並べること。
それでは読者は
どこが重要なのか分かりません。
資料にはアクセントが必要です。
- 強調ページ
- 図で一瞬で伝えるページ
- 簡潔に流すページ
強弱があるから、
理解は進みます。
最初は語りかける
そして最初のページは、説明ではなく問い。
なぜこれをやったのか。
何が気になったのか。
何をはっきりさせたかったのか。
ここで読者を入れる。
設計とは、順番だけではありません。
読者の集中をどこに置くかを決めること。
まとめ
ページ構成の本質は、
全部をきれいに並べることではありません。
どこを強く見せるかを決めること。
それができると、
資料は「情報の集まり」から
「理解を導く流れ」に変わります。
✍ 1行ワーク
あなたの資料で、
一番伝えたい“核”は何ですか？
1文で書いてみてください。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
その1文が、資料全体の重心になります。
Educational Enhancement（EE）
探究・志望理由・面接を
「説明できる形」に整える教育サポート。
「このままで大丈夫か」を、
一度だけ確認する相談です。
よくあるご相談：
・任意提出資料を出すべきか迷っている
・志望理由書の方向性を整理したい
・探究テーマをどう深めるか考えたい
・面接で何をどう話すか整理したい
まだ具体的でなくても大丈夫です。状況を一緒に整理します。
思考を深めながら次の一歩まで伴走します。
※ 正解を教える相談ではありません
※ 継続前提・無理な勧誘はありません
※ 対応人数には限りがあります
