AO入試・推薦入試・総合型選抜につながる「問いの育て方」

超シンプル探究・中学生版

中学の「探究」は、高校や大学と何が違うのか？

中学生に探究なんて、まだ早い？
いいえ。
いちばん大切なのは「中学のとき」です。

中学・高校・大学の「探究」は別物

同じ「探究」という言葉を使っていても、
中学・高校・大学では、やっていることはまったく違います。

まずは、この表を見てください。

観点	中学の探究	高校の探究	大学の探究
中心	気づく	深める	新しくする
問い	素朴な疑問	分野に根ざした問い	学術的な問い
目的	世界に関心をもつ	1つのテーマを掘る	知識を更新する
失敗	OK	OK	むしろ重要
評価	取り組み方	思考の構造	貢献の独自性

多くの人が勘違いしていますが、
探究は「レベルが上がる」わけではありません。

問いの性格が変わるのです。

中学の探究の役割は「正解を出すこと」ではない

中学の探究で一番大事なのは、

「あれ？」と思えること

です。

たとえば：

• なんでうちの学校の校則はこうなってるんだろう
• なんでこのお店には外国の人が多いんだろう
• なんでゲームはこんなにやめられないんだろう

これは「テーマ」ではありません。
世界とのひっかかりです。

中学の探究は、
このひっかかりを見つける練習です。

高校の探究は「ひっかかりを、問いに変える」

高校になると、探究は一段変わります。

• なぜ？
• どんな要因が関係している？
• どう比べれば分かる？

中学で見つけた「ひっかかり」を、
調べられる問いに変える段階です。

大学入試（AO入試・推薦入試・総合型選抜）で見られるのは、
ほぼこの高校探究の成熟度です。

大学の探究は「世界の知識を少し動かす」

大学の探究は、さらに別の次元です。

自分の興味ではなく、

この分野では、何がまだ分かっていないのか

から問いをつくります。

中学や高校の探究とは、
役割がまったく違います。

だから、中学の探究でやるべきことはこれ

中学生に必要なのは、

❌ 立派なテーマ
❌ 難しい言葉
❌ 研究っぽいレポート

ではありません。

必要なのは：

「自分は、何にひっかかる人なのか」を言葉にできること

これが、

• 高校の探究
• AO入試・推薦入試・総合型選抜
• 大学での研究

すべての土台になります。

「超シンプル探究・中学生版」が目指すもの

このシリーズでは、

中学生の「なんで？」を、
高校・大学入試につながる探究の種に変える

ことを目指します。

次回は、
「いい問いのタネの見つけ方」から始めます。