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そのリサーチクエスチョン、ひとりで悩んでない？

2025-06-03

リサーチクエスチョンを“対話”で磨く2つの方法

こんにちは、高校生のみなさん！

リサーチクエスチョンシリーズ第3弾のテーマは、「リサーチクエスチョンをどう磨くか？」です。

探究学習では、自分でリサーチクエスチョンを立てるだけでなく、それを“育てる”ことがとても大切。でも、ひとりで考えていると、こんなふうに悩むこともありますよね？

・ちゃんとしたリサーチクエスチョンになってるかな？
・伝わる問いになってるかな？
・もっと深められるかも…？

そんなとき、リサーチクエスチョンを「対話の中で磨く」という視点が役立ちます。

人に話してみることで、自分では気づかなかった視点がもらえることがあります。

Aさん：
ねえ、このリサーチクエスチョンどう思う？「制服は必要か？」って考えてるんだけど…

Bさん：
「必要」って誰にとっての？生徒？学校？社会？
それに「必要」って、どんな意味？ルール？自己表現？

Aさん：
たしかに、自分は「個性を出しにくい」と感じてたから、
「制服と自己表現の関係」っていうほうがしっくりくるかも。

Bさん：
それなら、「制服を着ることで自己表現や学校への意識にどう影響があるか？」ってリサーチクエスチョンはどう？

Aさん：
それ、すごく伝わる気がする！ありがとう！

Before（初期案）	After（対話後のリサーチクエスチョン）
制服は必要か？	制服は自己表現や学校への所属意識にどう影響しているか？

人と話せなくても、リサーチクエスチョンは自分自身との“対話”の中でも磨けます。以下はその一例です。

「制服は必要か…？」

→ 誰にとっての？
→ どんな意味で「必要」？
→ 自分が気になっているのは「自己表現がしにくい」と感じた経験だな。
→ だったら、こんなリサーチクエスチョンにしてみたら？
「制服を義務づけている学校と、私服の学校では、自己表現に対する意識に違いがあるのか？」

Before（初期案）	After（自己内対話で進化）
制服は必要か？	制服校と私服校の生徒では、自己表現に対する意識にどんな違いがあるか？

リサーチクエスチョンを深めるために、こんな質問を自分や他人にしてみましょう：

・それは誰の視点からのリサーチクエスチョン？
・その言葉（例：必要・影響）はどういう意味？
・どうやって調べるの？
・すでに答えが出ていそうなリサーチクエスチョンじゃない？
・もっと具体的にできる？

リサーチクエスチョンは、最初から完璧でなくてOK。
むしろ、他の人とのやりとりや、自分との対話を重ねながら、だんだんと深く、伝わる形にしていくものです。

あなたのリサーチクエスチョンも、誰かとの言葉のキャッチボールや、ノートに向かっての自己対話の中で、きっと磨かれていきます。

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