Educational Enhancement は、
探究学習と総合型選抜・推薦入試を
大学教育の視点から読み解く教育サイトです。
高校生や保護者の方が、
「探究とは何か」
「大学はどこを見ているのか」
を理解できるよう、記事を整理して公開しています。
はじめての方は、次のページから読むと
サイトの内容が分かりやすくなります。
【探究とは何か】
探究学習の考え方や、大学が見ているポイントを整理しています。
- 探究とは何か
- なぜ大学は探究を見るのか
- 評価される探究とは何か
探究とは、特別な活動の名前ではありません。
問いを考える学び方のことです。
「探究は受験に有利なのか？」シリーズ
【第5回】探究は受験に有利なのか？ ― 探究は何のためにあるのか
【第1回】探究は受験に有利なのか？ ― 多くの人が誤解していること
【探究テーマの作り方】
リサーチクエスチョンの作り方やテーマ設計を解説しています。
探究シリーズ｜分野別一覧（全12分野）
ここからは、分野ごとの探究記事を紹介します。
気になる分野から、どこから読んでも構いません。
各記事では、
- その分野では「何を問いにしやすいのか」
- 高校生の身近な疑問を、どう探究RQに変えるのか
- 探究が、志望理由書・学部選びにどうつながるのか
を、具体例つきで整理しています。
保存版ガイド｜探究を深める2本
【総合型選抜・推薦入試】
大学が総合型選抜・推薦入試で
どのような力を見ているのかを整理しています。
・探究
・志望理由書
・自己アピール
を大学側の視点から解説しています。
→ 総合型選抜シリーズ
【任意提出資料】
慶應SFCなどで重要になる任意提出資料の設計を解説しています。
本シリーズでは、総合型選抜における任意提出資料について、
実際の合格資料の観察を手がかりに整理します。
形式を模倣することを目的とするのではなく、
読み手の理解を助ける設計の視点を共有することを目的としています。
第1部：任意提出資料を理解する
― 役割・分量・評価の読み解き
① そもそも任意提出資料とは何なのか
② 任意提出資料を出すべき人・出さない方がいい人
③ 任意提出資料は何ページ必要？
― 合格資料から見る分量の現実
④ 「読まれる」「読まれない」の差
― 理解を促す設計の観点
⑤ なぜ思わず読みたくなるのか
― 思考が伝わる視覚設計
第2部：任意提出資料を設計する
― 構成・視覚・仕上げの実践
⑥ 作る前に整理しておくこと【実作成ガイド①】
⑦一番伝えたい“核”を決める【実作成ガイド②】
⑧ “親切”にする視覚設計【実作成ガイド③】
⑨ 提出前に確認したい5つの視点【最終調整ガイド】
⑩ 任意提出資料 実作成ガイド総整理 【設計から完成までの全体像】
【Educational Enhancementについて】
このサイトの考え方と活動について紹介しています。
→ 私たちについて
探究は、
特別な実績がある人だけのものではありません。問いを持ち、
考え、
言葉にする力。その力を育てることが、
大学教育につながる学びだと考えています。
Educational Enhancement（EE）
探究・志望理由・面接を
「説明できる形」に整える教育サポート。
「このままで大丈夫か」を、
一度だけ確認する相談です。
よくあるご相談：
・任意提出資料を出すべきか迷っている
・志望理由書の方向性を整理したい
・探究テーマをどう深めるか考えたい
・面接で何をどう話すか整理したい
まだ具体的でなくても大丈夫です。状況を一緒に整理します。
思考を深めながら次の一歩まで伴走します。
※ 正解を教える相談ではありません
※ 継続前提・無理な勧誘はありません
※ 対応人数には限りがあります
